Este es un breve cuestionario para iniciar una clase de ciencias, previamente los niños deben de haber investigado con la ayuda de sus papas, exponiendo la tarea, también se pueden apoyar en un vídeo o carteles que les expliquen el tema a trabajar.
CUESTIONARIO
¿QUÉ ES LA MATERIA?
Es todo lo que forma el universo, la tierra, el agua, las estrellas. etc.
¿EN CUANTOS ESTADOS SE FORMA LA MATERIA Y CUALES SON?
En cuatro solido, liquido, gaseoso y plasma
¿QUE ES LO QUE PROVOCA QUE LOS ESTADOS CAMBIEN?
La energía, el calor
¿QUE ES EL MAGMA?
Es roca derretida por el calor y la presión en lo profundo de la tierra
La clase puede concluir con experimentos con el agua y sus estados o el de un volcan
sábado, 12 de diciembre de 2009
Experimentos para un grupo de segundo grado de preescolar
Nombre de la actividad y enlace en la web
El arcoiris en casa
Competencias a desarrollar en los estudiante
La observación, análisis y la elaboración de hipótesis
Indicadores a evaluar en los estudiantes
La aportación de ideas y la compresión del experimento
Adecuaciones a la actividad experimental
Mostrar primero el experimento en imágenes en grande
Nombre de la actividad y enlace en la web
Globos y pelos de punta
Competencias a desarrollar en los estudiantes
La indagación
Indicadores a evaluar en los estudiantes
Los cuestinamientos que formulen
Adecuaciones a la actividad experimental
Ninguna
Los materiales a utilizar son de uso común y se encuentran en el aula, tambien los niños los pueden traer de casa
lunes, 7 de diciembre de 2009
plan de trabajo de ciencias naturales
Tema: Todos los organismos necesitan una fuente de "energía" para sobrevivir y crecer.
Propósito: Que los niños observen seres vivos y elementos de la naturaleza, y por lo tanto lo que ocurre en fenómenos naturales
Actividades:
-Observar diapositivas sobre como obtienen energia algunos seres vivos: como el hombre, las plantas y los animales
-Realizar un mural entre todos donde plasmen las principales fuentes de enrgia que descubrieron con la ayudad de la diapositiva
-Clasificar que tipo de alimentos come el hombre, las plantas y los animales. Realizar un cuadro
-Explicar que es lo que sienten antes de tomar su refrigerio y después de éste.
-Observar películas de la vida salvaje. Analizar la actitud de lo animales.
-Realizar un experimento sobre el crecimiento de una planta, los niños sembraran y cuidaran la planta de su preferencia. Observar los cambios que se presentan
Para evaluar el conocimiento:
Organizar una exposición de acuarelas, cada niño escogerá el tema que más le haya gustado (del hombre, las plantas o los animales), invitar a los otros grupos y dar las explicaciones de sus trabajos
Propósito: Que los niños observen seres vivos y elementos de la naturaleza, y por lo tanto lo que ocurre en fenómenos naturales
Actividades:
-Observar diapositivas sobre como obtienen energia algunos seres vivos: como el hombre, las plantas y los animales
-Realizar un mural entre todos donde plasmen las principales fuentes de enrgia que descubrieron con la ayudad de la diapositiva
-Clasificar que tipo de alimentos come el hombre, las plantas y los animales. Realizar un cuadro
-Explicar que es lo que sienten antes de tomar su refrigerio y después de éste.
-Observar películas de la vida salvaje. Analizar la actitud de lo animales.
-Realizar un experimento sobre el crecimiento de una planta, los niños sembraran y cuidaran la planta de su preferencia. Observar los cambios que se presentan
Para evaluar el conocimiento:
Organizar una exposición de acuarelas, cada niño escogerá el tema que más le haya gustado (del hombre, las plantas o los animales), invitar a los otros grupos y dar las explicaciones de sus trabajos
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